Správy EK: vplyv umelej inteligencie a digitálnych technológií na výučbu a učenie sa v Európe

Európska komisia uverejnila dve nové správy, ktoré skúmajú dôsledky generatívnej umelej inteligencie (AI) pre zainteresované strany a odborníkov v oblasti vzdelávania, ako aj to, ako európske vzdelávacie systémy reagujú na digitálnu transformáciu.

Z prvej správy vyplýva, že pozitívny vply AI pre vzdelávacie výstupy v konečnom dôsledku závisí od toho, ako sa technológia používa, a jej celkový vplyv na dlhodobé zručnosti zostáva nejasný. Učitelia preto potrebujú nepretržitý profesijný rozvoj, aby mohli v plnej miere využívať výhody, ktoré ponúka AI, a to s podporou inštitucionálnych usmernení pre jej zodpovedné využívanie.

Z druhej správy vyplýva, že hoci sa digitálna transformácia rieši prostredníctvom rôznych kanálov v rámci európskych vzdelávacích systémov, prístupy a podmienky implementácie sa líšia. Väčšina vzdelávacích systémov rieši základné zložky digitálnej infraštruktúry, ale pretrvávajú rozdiely v prístupe na úrovni škôl, technickej podpore a digitálnom prostredí.